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| 情景教学在生物课堂的实践 | |
| 作者姓名： | 金梅 |
| 作者单位： | 昆明市第十二中学 |
| 摘 要： | 知识具有情景性,知识是在情景中通过活动而产生的,学习情景的性质决定了所学知识在以后情景中再运用的可能性,学习的目的不仅仅是让学生懂得某些知识,而是要让学生能真正运用所学知识去解决客观世界中的一些问题,只有在真实世界的情景中,学习才更为有效. |
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