教学应该发生在恰当的地方——对学困生问题的20年思考与感悟

感悟一:补课不是解决问题的办法1986年我中师毕业,在小学里教数学。班里有三个数学学习困难的学生,我采用的办法是课上多提问,不让他们走神;