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| 浅论化学探究学习 | |
| 引用本文： | 张恒燕,王新娟,孟丽芹.浅论化学探究学习[J].课外阅读,2010(9):114-114. |
| 作者姓名： | 张恒燕 王新娟 孟丽芹 |
| 作者单位： | 青州市夏庄初中,山东,青州,262500 |
| 摘 要： | 传统教学以传授知识为主要目的，注重知识的积累和理解，习惯把评价与考试联系在一起，认为评价的目的是检验学生对化学知识的理解和掌握情况。实际上，化学教学应以学生的发展为本，以培养学生的科学素养为主旨，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，激发学生的主动性和创新意识，促进学生积极主动的学习。探究学习在学习方式和学习内容等方面的变革必然要求与之相适应的探究评价体系。那么化学探究学习的评价应该是怎样的？ |
| 关 键 词： | 探究学习 化学知识 评价体系 传授知识 学习方式 传统教学 发展为本 化学教学 |
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