汉语国际教育教材编写“立体化原则”的理论内涵

本文梳理了汉语国际教育教材编写"立体化原则"的提出,从教材的本体概念、编写理念、涉用媒介、应用空间、互动模式以及组编过程等方面来阐释"立体化原则"的六大内涵,并概述了该原则的应用现状。旨在通过"立体化原则"理论内涵的探讨来促进当前和今后的汉语国际教育的教材编写,从而更好地为我国汉语国际教育推广工作服务。