漫谈高中语文教学中的浸润

高中三年,教师苦教,学生苦学,但高中生的语文素养并未明显提高,原因之一是师生没有解决好语文教与学中的"微循环"问题,即浸润。浸润是提高高中生语文素养首选且必需的重要方法,是一个承载厚重历史、丰富文化、博大精神且孕育无限想象力、创造力的恒久绵密的教与学过程。师生只要扎实稳步地推进好"浸润"这一教学过程,就能提高学生的语文素养,为培养具有健全人格的接班人打下坚实的基础。