建构“课链”,提升语文课堂综合性

<正>在高中语文教学中,教师常常将教学聚焦在语文工具性与人文性的落实上,无论是单篇教学,还是散点教学,都精雕细琢,从教学总体而言,却收效甚微。笔者为突破教学瓶颈问题,潜心钻研教材,坚持探寻文本间的关联,以高中生知识和能力的融合共进为着眼点,尝试建构环环相扣的"课链",让微系列走进高中生心中,以期提升语文课堂的综合性。一、主题链,引导比较主题乃文本之帅,集中凝练的主题赋予不同的文本以鲜活的灵魂,营造了