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| 浅谈幼童第二语言教育 | |
| 引用本文： | 李力威,刘笑骄.浅谈幼童第二语言教育[J].黑龙江教育学院学报,2000(2):35-36. |
| 作者姓名： | 李力威 刘笑骄 |
| 作者单位： | [1]哈尔滨医科大学 [2]中美合资佳美幼儿园 |
| 摘 要： | 一直以来，我国学生的第二语言教育是从上中学开始的，也就是在掌握和运用母语之后再进行另外一种语言的学习，不可否认，我们费了很大的力量和金钱让青少年学习外语，但所得到的结果却不尽如人意。我们花了大量的时间训练他们发音，教授语法，作大量的练习等等，而我们的学生在中学毕业时．口语程度似乎仅止于寒喧、打招呼的程度。众所周知，幼童在学习语言上，具有不可思议的能力，他们学习语言不但快速而且音调完美，表达自然。这种能力在成人时便会减退甚至消失。目前神经语言学的研究成果表明，人的大脑在五岁时就差不多长到刀％。一个… |
| 关 键 词： | 幼童 第二语言教育 语言习得 语感 外语输入 |
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