实施探索性实验教学音养学生的创造能力

目前中学化学实验教学多为验证性实验，先由教师演示实验，学生观察现象，归纳得出物质的性质、制法或定律，之后由学生通过实验检验。在实验过程中学生往往只是简单机械的重复，没有积极的思维和创新，也没有探索的目标和方向，更有甚者．许多学生根本不动手，只是旁观，他们照样能将实验报告册上的内容写得比实验过的同学还好。