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| 字斟句酌中构建精妙课堂 | |
| 引用本文： | 龚林霞.字斟句酌中构建精妙课堂[J].数学教学通讯,2017(4):63-64. |
| 作者姓名： | 龚林霞 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区五接小学 226361 |
| 摘 要： | 在数学学习中,字句斟酌是一种好习惯,既是一种关注细节的学习态度,也是一种反向的思维模式.字斟句酌能帮助教师透彻理解知识的重点和难点,在教学时有针对性地为学生进行讲解,面对学生难懂难理解的知识,通过教师对其进行简化,从而使学生学习热情高涨,让课堂充满活力.如果学生可以在起跑线上就养成咬文嚼字的习惯,那么在自主学习的学习模式上就迈出了一大步,这种习惯还可以让学生更轻松地学,促进学生思维的有效发展. |
| 关 键 词： | 小学数学 字斟句酌 关注细节 高效课堂 |
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