微叙事的生活教育功能 |
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引用本文: | 钟艳玲.微叙事的生活教育功能[J].中学政治教学参考,2013(11):31-32. |
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作者姓名: | 钟艳玲 |
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作者单位: | 江苏省南京市中华中学,210000 |
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摘 要: | 学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人,教师在教学时要尊重学生人格,关注个体差异,走进学生实际,走入学生生活,深入学生心灵,激发学生内心深处的良善与美德。因此,课堂是学生叙事的舞台,是张扬个性、纯洁心灵、追求真善美的舞台,而师者是灯塔、引路明灯、点燃理想的柴火。师者用自己的心去感悟学生的心,用生活素材打开一扇扇心灵之窗,激活品德教育、良善教育的力量,从而启迪心灵、唤醒生命、增长智慧。
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关 键 词: | 教育功能 生活 个体差异 品德教育 学生 心灵 真善美 舞台 |
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