从学生的生活入手——《轮椅上的霍金》课堂教学及反思

在《轮椅上的霍金》的教学中,因为文本内容和学生现实生活反差较大,难以让学生有入心入情的体验,使课堂教学环节流于表面。这让我非常头疼。后来听了同构异质课堂教学及其评析,渐渐找到了一个突破口。我决定从学生的生活入手,挖掘文本深处的资源,使生活和文本互相渗透融合。在此,笔者将课堂教学中的一些片段,分享给大家。