追求“效”度，实现“引导”与“主体”的最佳结合

课堂教学的核心价值在于它的教书育人的效用性。离开了这个效用性，引导与主体将都会失去其意义。提升课堂教学的效用性，最重要的是正确处理以下三个关系。