把心理辅导工作结合到班主任实际工作的案例中去

本文作者发现本班一位学生有着复杂的心理健康问题,听取家长的反映和观察学生平时的表现,认定他属于行为类问题,即攻击性行为,夹杂着成长类问题,即耐挫力问题和青春期性心理问题,并查阅书籍多方讨教对症下药,把该生的学习心理问题共同解决。学生的心理发生了巨大变化,初见成效,令人欣喜。