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| 从心理测量的角度看创造力的培养 | |
| 作者姓名： | 李卉 王福兴 |
| 作者单位： | 李卉（浙江省宁波教育学院教管分院） 王福兴（浙江省宁波教育学院教管分院） |
| 摘 要： | 我国重视创新型人才的培养，时代的进步也使创造力人才的培养成为教育的首要任务。本文从创造力的心理测量的角度，阐述了创造力的内涵，介绍了创造力的心理测量形式：基于发散思维、基于发散思维与聚合思维的统一以及基于创造性个性的测量。同时，针对学生创造力的培养给出了一定的建议。 |
| 关 键 词： | 创造力 创造力测量 创新能力培养 |
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