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从心理测量的角度看创造力的培养
作者姓名:李卉 王福兴
作者单位:李卉(浙江省宁波教育学院教管分院)      王福兴(浙江省宁波教育学院教管分院)
摘    要:我国重视创新型人才的培养,时代的进步也使创造力人才的培养成为教育的首要任务。本文从创造力的心理测量的角度,阐述了创造力的内涵,介绍了创造力的心理测量形式:基于发散思维、基于发散思维与聚合思维的统一以及基于创造性个性的测量。同时,针对学生创造力的培养给出了一定的建议。

关 键 词:创造力 创造力测量 创新能力培养
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