“数学教材的地位和作用”到底该怎样理解 |
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引用本文: | 万晓琼,夏繁军.“数学教材的地位和作用”到底该怎样理解[J].中学数学杂志,2011(6):12-14. |
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作者姓名: | 万晓琼 夏繁军 |
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作者单位: | [1]青岛市第四十九中,266033 [2]北京市海淀区教师进修附属实验学校,100097 |
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摘 要: | 在很多说课、评课中常听到讲课者谈“教材的地位和作用”.大部分的解读是:“承上启下,上节课讲了……,本节课……,为下节课学习……打下基础”,总感觉没有说透,对教材(指具体的某一节课)的分析着眼点太窄、对教材的作用定位太低.
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关 键 词: | 数学教材 承上启下 说课 讲课 评课 学习 |
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