问题链与数学教学

在数学教学中，对于某个重要目标或中心问题，我们可以精心设计一组具有一定层次和逻辑结构的问题，这组问题可以由浅人深，由易到难，或正误辨思，可以“并联”也可以“串联”．这样的问题链可以对它进行深化、推广、引申、综合等，将学生的思维由识记、理解、应用等较低层次引向分析、综合、评价等较高层次．下面就几种常见的问题链方式谈点体会，供参考。