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杂志ISSN号
走出朗读指导的误区
作者单位：
福建省宁化县实验小学
摘 要：
朗读是阅读的一种方式,是积累语言、增强语感、提高语文素养的重要手段。时下,阅读教学中存在着机械化的"模板"式或泛读化的"放羊"式朗读指导现状,这与《语文课程标准》
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