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| 增强趣味性,提升教学效果——谈小学英语课堂中的趣味教学 | |
| 引用本文： | 施培.增强趣味性,提升教学效果——谈小学英语课堂中的趣味教学[J].江西教育,2015(18). |
| 作者姓名： | 施培 |
| 作者单位： | 江苏省海门市四甲小学 |
| 摘 要： | 兴趣是学习过程中最好的老师.在小学阶段,兴趣是学习最大的驱动力.有研究结果表明,在儿童时期学习语言的效果最佳,处于这个年龄段的孩子活泼好动,喜欢模仿,很容易对一件事情产生兴趣;同时,我们也要注意到,在这个时期的学生注意力容易分散,对于陌生事物也很容易产生畏难情绪,所以教师要勇于创新,在教学过程中融入多元化、趣味性的设计,激发学生的学习兴趣.只有这样,学生才能一直保持良好的学习状态,从而更好地实现学习目标. |