班会课上的小故事

一般人可能会认为，低年级的学生理解能力较差，班会课上用故事来教育学生，效果比较好；高年级的学生理解能力强，班会课上最好讲道理，以理服人。其实，这是一种误区。笔者在担任高二、高三两年班主任期间，曾多次在班会课上用小故事来讲大道理，受到了学生们的欢迎。