| 浅谈班主任工作中的两个“勤于“和“善于“ |
| |
| 引用本文： | 黄尔.浅谈班主任工作中的两个“勤于“和“善于“[J].南昌教育学院学报,2007,22(1):50-51. |
| |
| 作者姓名： | 黄尔 |
| |
| 作者单位： | 南昌高等师范专科学校,江西南昌,330029 |
| |
| 摘 要： | 班主任既学校教学工作的主要实施者,是联系各科教师及学生之间的纽带,又是班集体的领导和管理者,是集体的灵魂.班主任既要勤于和善于了解与研究学生,又要勤于和善于指导与帮助学生.
|
| 关 键 词： | 勤于 善于 了解与研究 指导与帮助 班主任 教学工作 Methods diligent good 帮助学生 指导 研究 灵魂 管理者 领导 班集体 纽带 教师及学生 联系 实施者 学校 |
| 修稿时间： | 2006年12月23 |
Methods of two "diligent in..." and two "good at..." needed in class-theachers' work |
| |
| Huang Er.Methods of two "diligent in..." and two "good at..." needed in class-theachers'''' work[J].Journal of Nanchang College of Education,2007,22(1):50-51. |
| |
| Authors: | Huang Er |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
