基础音教课改实践中新教法体系初探

本文建立在对基础音教课改实施四年来涌现的各种优秀教案进行研究总结的基础上,本着“教学有法、教无定法、贵在得法”的原则,尝试对改革实践中的各种新的音乐教学方法进行科学的整合与分类,初步探索与建立一套适应于基础音教课改理念与目标的新教法体系,从而更有效地指导一线教师再实践、再创新,推动课改进程。