| 工作场所学习的支持要素角色分析 |
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| 引用本文： | 王一凡,彭正军.工作场所学习的支持要素角色分析[J].淮北职业技术学院学报,2007,6(5):31-32. |
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| 作者姓名： | 王一凡 彭正军 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,职业教育与成人教育研究所,上海,200062;华东师范大学,职业教育与成人教育研究所,上海,200062 |
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| 摘 要： | 现今社会,人们对学习空间的理解不再仅仅局限于传统的学校教育领域,而是扩展到社会的方方面面.工作场所作为一种有效的学习空间,其内发生的学习行为业已引起了教育理论与实践工作者的广泛关注.从工作场所学习所涉的四个支持要素——政府部门、企业、教育机构以及员工个体来看,他们有各自的角色与立场及相互之间的利益关系,探讨提供这样一个学习场所需要的各种可能性因素,将为架构工作场所学习的支持系统提供一个基本的依据.
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| 关 键 词： | 工作场所 学习 政府部门 企业 教育机构 员工个体 |
| 文章编号： | 1671-8275(2007)05-0031-02 |
| 修稿时间： | 2007年4月30日 |
An Analysis of the Roles of Supporting Factors in Workplace Learning |
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| WANG Yi-fan,PENG Zheng-jun.An Analysis of the Roles of Supporting Factors in Workplace Learning[J].Journal of Huaibei Professional and Technical College,2007,6(5):31-32. |
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| Authors: | WANG Yi-fan PENG Zheng-jun |
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