让有效交流成为科学课堂教学的亮点 |
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引用本文: | 徐菊华.让有效交流成为科学课堂教学的亮点[J].快乐阅读,2011(6):76-79. |
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作者姓名: | 徐菊华 |
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作者单位: | 浙江省天台县实验小学; |
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摘 要: | 新课程标准强调,《科学》课程的学习要以探究为核心,交流却是贯穿课堂探究活动的主线,直接影响着探究的进程,决定探究的尝试和效果。但目前小学科学课堂交流中还存在着学生思维的参与度较低,学习的主动性较弱,费时而低效的现象。笔者结合教学实践对如何实施有效交流提供了一些思考:要营造倾听的交流环境,教师引导学生运用科学用语来表达和交流。采用灵活多样的交流方式加上合理的评价,激发学生交流的主动性,使学生乐于交流,提高课堂交流的效率。
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关 键 词: | 科学 课堂交流 有效 |
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