让幼儿在情境中阅读——《小老鼠的漫长一夜》语言教学案例分析

新《纲要》明确要求:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。而创设让幼儿有话可说的教学情境,是语言教学活动的关键。在实践中,我有意识地通过现场实境、直观教具、角色扮演、音乐渲染、及多媒体手段等引导幼儿将情境与语言相结合,参与各类情境活动,诱发幼儿想说、敢说、喜欢说,让幼儿在情境中学习交往,练习和扩展自己的语言经验,从而实现在使用语言的过程中学习语言的目的。