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| 浅谈语文教学中学生创造力的培养 | |
| 作者姓名： | 张彩花 |
| 摘 要： | 1.打破思维定势,激励创新意识。有教师问学生,雪融化了,变成什么?有的说变成水,有的说变成冰,而有一个学生却说变成了春天,这个孩子的回答明显地充满智慧很有诗意。但是,他不符合常规,根据标准答案他应得零分。但他的回答具有创新的意识:我们老师对于学生回答的问题,不能以自己的思维方式或惟一的标准答案捆住学生。我们要鼓励学生打破思维定势的羁绊。在评估学生非基础知识方面的答案时,要把有无创造性摆在首位。只有这样不断激励学生的创新意识,才会在头脑中闪现创造的火花。2.培养发散思维能力,鼓励多角度思考问题。创造性思维的核心是发… |
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