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分类号
杂志ISSN号
高职院校高等数学教学的实践与思考
作者姓名:
方向阳
作者单位:
苏州工业职业技术学院管理工程系 江苏苏州215104
摘 要:
在高职教学中,高等数学不仅是学习其他课程的基础,而且还是整个高职教学的基础,甚至是终身接受教育的一个基础。该文围绕高职数学教学面对学生整体素质不高、课时少、任务重的现状,在初高等数学的衔接,养成新的教学理念和评价机制等方面进行了有益的尝试。
关 键 词:
高职数学
教学改革
评价机制
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