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| 从关注文本到关注儿童 | |
| 引用本文： | 陈国强. 从关注文本到关注儿童[J]. 学前教育研究, 2003, 0(1): 53-54 |
| 作者姓名： | 陈国强 |
| 作者单位： | 南京市实验幼儿园,210024 |
| 摘 要： | “幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园要实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。能否实现如上目标，作为幼儿园内部来说，关键是教师在自己的工作中能否将教育观念转化为教育行为，在教与学的过程中能否从关注文本转化到关注儿童。所谓关注文本，是指教师只重视参阅，选用已有的教学参考、教师用书、课程方案等资料制定教育教学计划，并按预先的计划来检查教的效果。所谓关注儿童，是指教师在教育教学的各个时期、空间时间均能了解儿童的原有基础、兴趣爱好、特点、智慧策略等，追求科学… |
| 关 键 词： | 文本 儿童 幼儿教育 素质教育 |
From Attending to Texts to Attending to Children |
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