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| 语言 感情 情节在历史教学中的作用 | |
| 引用本文： | 徐山.语言 感情 情节在历史教学中的作用[J].宁夏教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 徐山 |
| 作者单位： | 灵武二中 |
| 摘 要： | 讲授是传统的教学方法之一，它能充分发挥教师的主导作用。历史教学内容多、课时少，而目前班额又大，学生负担很重，让学生每节课都主动预习，从而在课堂上生动活泼地进行表现，似乎不大现实，所以历史课不能过分地忽视讲解，关键问题是如何讲好。据调查得知，学生最反感的是教师照本宣科和千篇一律，作为历史教师要充分挖掘教材，提高讲授的艺术。根据多年的教学实践，我认为讲授历史要注意语言、感情和情节的充分运用，就会收到事半功倍的效果。首先，教学语言必须生动、直观，具有形象性和感染力。教师要加强自身的语言修养，力求讲得有… |
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