|
|||||
|
|
| 尊重 对话 共鸣——小学语文课堂教师有效倾听“三法宝” | |
| 引用本文： | 赵素敏.尊重 对话 共鸣——小学语文课堂教师有效倾听“三法宝”[J].中小学教学研究,2010(3):16-17. |
| 作者姓名： | 赵素敏 |
| 作者单位： | 丽水市青田县山口镇中心小学,浙江丽水323904 |
| 摘 要： | 互相倾听是互相学习的基础。教师往往想让学生多多发言,但实际上,仔细地倾听每个学生的发言,在此基础上开展指导更重要。教师的倾听不仅仅是一种调动学生的手段,更是一种尊重学生的教育思想;不仅仅是一种驾驭课堂的教学技巧,更是一种走进心灵的教育境界;不仅仅是教师以此和学生进行语言的讨论或争鸣,更是师生之间平等的心灵沟通与交流。那么,在课堂上,教师该如何有效倾听呢？ |
| 关 键 词： | 尊重学生 语文课堂 教师 对话 小学 共鸣 心灵沟通 教育思想 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |