专业视野下理想的教育生活

教师专业化问题，一直是当今教育理论研究和教育实践改革中的热点问题。几年来的探索与实践让我们越来越清楚地认识到，教师的专业化发展是教师自我导向、自我驱动的结果，仅靠外力推动不可能非常有效地促进教师的专业化发展。