|
|||||
|
|
| 科学学习,自主高效 | |
| 引用本文： | 应君君.科学学习,自主高效[J].学子,2015(4):25. |
| 作者姓名： | 应君君 |
| 作者单位： | 浙江省磐安县尚湖镇初级中学 |
| 摘 要： | 自学能力是有多种心理机能参与的一种综合性的能力,包括观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力等。教育学家认为学习的本质就是学习如何学习。那么就学校教育来说,学生是学习的主体,教师的主要责任就是教会学生如何进行学习,培养学生的学习自主性。一、指导学生自主学习的方法1.教会学生如何自主安排时间教师在教学中要大胆放手,鼓励学生独立自学,使学生真正掌握着学习的主动权,成为学习的主人。为了顺应新课 |
| 关 键 词： | 心理机能 学校教育 自学能力 思维力 自学者 认识规律 思维障碍 自我评价 堂课 成功感 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |