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| 聋生学习主体性培养的实践与思考 | |
| 引用本文： | 蒋丹林.聋生学习主体性培养的实践与思考[J].教育科学论坛,2015(4):75-76. |
| 作者姓名： | 蒋丹林 |
| 作者单位： | 盐城市聋哑学校,江苏,盐城224002 |
| 基金项目： | 盐城市教育学会“十二五”教育科研课题 |
| 摘 要： | 科学设计导学案,开展前置性学习;构建合作学习平台,开展课堂展示与交流;精心点拨归纳,开展分层达标训练;强化反馈矫正,开展个别化教学;调整课堂观察指标,开展有效评价.通过这些手段创新课堂教学结构,突显聋生的主体地位,引领课堂教学改革,培养聋生自主学习能力,促进有效教学. |
| 关 键 词： | 聋生 主体性 合作 交流 评价 |
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