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| 音乐欣赏中文学艺术手段的运用 | |
| 引用本文： | 曹亚玲.音乐欣赏中文学艺术手段的运用[J].甘肃教育,2004(11):46-46. |
| 作者姓名： | 曹亚玲 |
| 作者单位： | 兰铁二中 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 艺术思维是以审美感知为起点，经过联想、想象形成审美意象，从中获取审美愉悦感或以外化动作展现内心体验的心理过程。在这个过程中，形象思维始终伴随着强烈的情感活动。根据这一心理特征，在欣赏课中将不同类型的艺术形式有机地结合运用，使其相辅相成，达到由事物表象进而把握事物本质的目的。我在初中音乐课堂教学中，引入了较多的课外艺术歌曲和一些比较有品位的通俗歌曲，如捷克作曲家斯美塔那的交响曲《沃尔塔瓦 |
| 关 键 词： | 音乐欣赏教学 初中 文学艺术 教学手段 审美教育 |
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