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| 变革教研活动,让“教-学-评一致性”思想落地生根 | |
| 引用本文： | 周建国.变革教研活动,让“教-学-评一致性”思想落地生根[J].中小学管理,2013(1):10-11,14. |
| 作者姓名： | 周建国 |
| 作者单位： | 江苏吴江汾湖经济开发区实验小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点自筹课题“分布式课程领导:一项合作与赋权的学校变革行动研究”(立项编号:B-b/2011/02/067)的研究成果之一 |
| 摘 要： | "教-学-评一致性"思想要想在课堂中落地生根,就必须变革教研活动:必须建立正确的过程观,必须给每一个研究环节赋予意义和价值,必须坚持团队化的推进,必须不断地迎接挑战以获得提升。 |
| 关 键 词： | “教-学-评一致性” 校本教研 过程观 意义 团队化 |
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