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| 论研究型教学中教师的角色——以数据结构课程为例 | |
| 引用本文： | 孙春玲.论研究型教学中教师的角色——以数据结构课程为例[J].黑龙江教育,2007(9):68-69. |
| 作者姓名： | 孙春玲 |
| 作者单位： | 黑龙江大学 黑龙江 |
| 基金项目： | 黑龙江省高等教育学会“十一五”规划项目“运用现代教育技术实现‘参与型’计算机教学”[项目编号：115C-209] |
| 摘 要： | 研究型教学就是在教学研究的基础上教学,在教学过程中进行深入研究、教学过程完结之后进行后续研究,从而达到不断改进自己的教学、提高教学质量、培养优秀人才的目的,在整个教学活动中教师的角色是多重的. |
| 关 键 词： | 研究型教学 教师的角色 课程设计 |
| 文章编号： | 1002-4107（2007）09-0068-02 |
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