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| 奏响诗歌教学的“三步曲” | |
| 引用本文： | 朱学金,朱尚彬.奏响诗歌教学的“三步曲”[J].现代语文,2008(11):90-90. |
| 作者姓名： | 朱学金 朱尚彬 |
| 作者单位： | 山东省宁阳第二十四中学 |
| 摘 要： | 诗歌被形象地称作“一团永不生息的火”、“心灵的音乐”,它具有形象鲜明,想象丰富,语言精练,节奏明快,形式完美等特点。“课程标准”中要求“欣赏文学作品,能设身处地体验和理解作品”,“对作品的思想、感情倾向作出自己的评价”,“品味作品中富有表现力的语言”,“表达中应写自己的真情实感，有自己的体验，展示自己的个性”等，这就要求语文教师充分运用教育资源， |
| 关 键 词： | 诗歌教学 “三步曲” 文学作品 “课程标准” 感情倾向 真情实感 教育资源 语文教师 |
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