激发低年级课外阅读的兴趣 |
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引用本文: | 徐彩英.激发低年级课外阅读的兴趣[J].教学与管理,2002(11):63-64. |
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作者姓名: | 徐彩英 |
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摘 要: | 长期以来,教师们总是把语文课本知识的教学作为语文教学的.中心和重心,而课外阅读则被认为是可有可无的“课外活动”。低年级的学生识字不多,阅读技巧缺乏,对语言文字的感悟能力差,认知水平低,所以低段学生课外阅读的障碍相对较多,导致他们的课外阅读少之又少,而且常常更不被老师所重视。俗话说:站得高,才能看得远。低年级学生认知水平较低,是非观念模糊,生活阅历较浅,如果让学生只局限于语文课本学习,那是封闭的,是脱离现实生活中的语文实践活动的,因而也不可能是高效的,这与21世纪科技大发展的现状及对教育提出的更高要求是不相符的,也与对学生素质教育的具体落实是相违背的。读书使人益智、明理,如果让学生在低年级时就养成良好的读书习惯,那对他将来一生都是受益无穷的。
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关 键 词: | 课外阅读 低年级 学生认知 语文教学 语文实践活动 素质教育 读书习惯 |
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