三段式概念教学模式初探

概念是数学基础知识的重要组成部分。是整个数学内容的“脉络”。正确理解概念是学好数学的重要前提。然而数学概念是抽象的,使学生在短时间内学会概念即把握其实质并非容易,笔者认为上好概念课,教师的设计是关键。教学过程符合学生的心理和思维发展规律,是提高教学效率的前提。笔者在教学中进行了三段式概念教学的探讨,现就人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学教科书《几何》第二册“梯形”一节。对三段式概念教学稍作探讨。