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| 初中函数知识教学建议 | |
| 引用本文： | 宋洪兰 ,冷丽荣 ,刘淑云.初中函数知识教学建议[J].辽宁教育,1994(6). |
| 作者姓名： | 宋洪兰 冷丽荣 刘淑云 |
| 摘 要： | 函数是初中代数教材的重点,是较难,也是较丰富的内容之一.它涉及到初中代数教材中各部分的基础知识,它是学好高等数学的基础,学好中学阶段的函数,对培养学生分析问题和解决问题的能力有重要的意义. 一、培养学生研究函数是“变”的思维过程 函数的本质是变量x,y之间的动态的对应关系,只有认识它的动态变化的全部过程,才能认识它处在变化之中,对于函数应从变化的多方位研究和探索。 从初中学生的实际出发,遵循初中学生的认识规律,应注重从形象思维向逻辑思维方面转化. 例如:函数的定义,学生买东西的数量与付的钱数之间就具有函数关系;每天24小时气温变化、汽车以50千米/小时速度行驶的路程与所用时间之间都处于一种变化状态,通过 |
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