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| 抽象概念的形象化教学——“物质的量”教学实例 | |
| 引用本文： | 麦绮茗.抽象概念的形象化教学——“物质的量”教学实例[J].广东教育学院学报,2015(2). |
| 作者姓名： | 麦绮茗 |
| 作者单位： | 广东省新闻出版高级技工学校 广东广州/510650 |
| 摘 要： | 学生对于学习抽象化学概念无感性认识基础,不能用直观的演示实验来完成认知过程.抽象概念成为了化学教学中的一个公认难点.本文以“物质的量”教学为例,通过形象化教学的方法学习抽象概念并分析教学策略. |
| 关 键 词： | 抽象概念 物质的量 教学策略 |
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