质量先导型学徒制改革的先行者——东莞市电子科技学校基于现代学徒制的人才培养模式改革

现代学徒制的中国化,目前既有自上而下的国家主导,也有自下而上的个体实践.无论其在各地区、各学校的表现方式有多么不同,但最终指向却是一致的:提高技术技能型人才的培养质量.如果在实践层面没有高质量的结果为依托,理论上再完美的模式也难以为继.其中的关键问题在于,我们在纷繁的表象之下,是否找到了确保高质的命脉.