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| 中职工艺美术“岗位+职业发展”课程观的形成--以沙溪理工学校为例 | |
| 引用本文： | 彭利荣.中职工艺美术“岗位+职业发展”课程观的形成--以沙溪理工学校为例[J].广东教育学院学报,2015(4). |
| 作者姓名： | 彭利荣 |
| 作者单位： | 中山市沙溪理工学校 广东中山/528471 |
| 摘 要： | 本文以沙溪理工学校为例，针对中职工艺美术专业就业岗位能力构成要求为切入点，围绕以工作过程为导向，按照企业岗位的实际工作流程重构课程体系，形成“岗位+职业发展”课程观。 |
| 关 键 词： | 中职学校 岗位+职业发展 课程观 |
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