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| 如何培养学生物理实验兴趣 | |
| 作者姓名： | 柏太旭 |
| 摘 要： | 心理学研究表明,兴趣是探究某种事物的认识倾向,是学习能力的源泉,是发挥个体潜力的动力。初中物理实验教学的好坏,很大程度上取决于学生对物理实验的兴趣是否浓厚,是否稳定。那么,浓厚、稳定的物理实验兴趣从何而来呢?如何培养呢? 一、精心设计,创设情境,激发兴趣 瑞士心理学家皮亚杰说过:“教师不应企图将知识 |
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