《我是苹果》教学设计

一、以读代讲，读中感悟１．一读，感悟情感①创设情境，激发兴趣。师：同学们，你们爱吃水果吗？哪些水果？为什么？师：这么多同学爱吃苹果，你们知道吃苹果的好处吗？师：苹果有这么多的好处，它是我们的好朋友。那我们就去和好朋友苹果（板书：我是苹果）谈谈，看他是怎么跟我们说的。②自主阅读，自主探索。师（课件出示课文中的一幅图）：我们就是苹果树下的那些小朋友，让我们细细地和朋友去交谈一下。（学生自读课文）a.指导朗读，表达感情。师：苹果跟你说了些什么？请你从课文中找出来读一读，可以读你最喜欢的段落，也可以读全文…