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| 高等教育课程考试的文化价值悖谬及其超越 | |
| 引用本文： | 李家林.高等教育课程考试的文化价值悖谬及其超越[J].高教探索,2014(4). |
| 作者姓名： | 李家林 |
| 作者单位： | 深圳职业技术学院工业中心; |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学“十二五”规划2011年度课题“大学与政府关系动态平衡及其机制研究”(项目批准号GD11CJY07);2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国大学与政府关系动态平衡及其机制研究”(项目批准号12YJA880043)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 从文化哲学的视野,对高等教育课程考试的文化价值期许、文化价值悖谬及文化价值超越等问题进行了探讨,认为:高等教育课程考试的核心文化价值期许是促进接受高等教育者创新精神和实践能力的发展;因高等教育课程考试的间接抽样、模式局限性、被试能动性、主体逐利性等因素,会生发阻碍接受高等教育者创新精神和实践能力发展的悖谬;实现高等教育课程考试的文化价值超越,需要从科学选择、合理运用、动态把握及规范控制等四方面着手进行。 |
| 关 键 词： | 高等教育 课程考试 文化价值 悖谬 超越 |
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