跨文化视域下的高校教师评价体系研究

文化因素对于教师评价制度的有效性起着至关重要的作用。本文通过对浙江省部分高校教师的问卷调查和访谈,获得目前高校绩效考核体系实施的总体认识,然后利用霍夫斯泰德的文化维度理论,以中国传统文化五个维度的特征为切入点,分析现行考核体系中存在的缺陷及其背后的文化根源,最后提出一些策略建议,以期实现中国传统文化与扎根于西方文化的绩效考核体系的融合和超越,从而进一步完善目前的高校教师评价体系。