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| 构建“三为主”课堂教学模式 | |
| 引用本文： | 陈雪峰.构建“三为主”课堂教学模式[J].基础教育研究,1999(2). |
| 作者姓名： | 陈雪峰 |
| 作者单位： | 广西平南县大安高中 |
| 摘 要： | 要提高教学质量，必须充分发挥学生的主体作用，这已经成为教育界的共识。但是，在具体的教学活动中，人们仍然习惯于以教师、教材为中心，以讲授为主要方法，传统的注入式教学模式还未打破。深入研究和探索最佳的课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用，从而提高课堂教学效益，是当前亟待我们研究的重大课题。本文试就构建“三为主”课堂教学模式，陈述浅见。一、研究课堂教学模式的意义课堂教学是学校教育的主要教学形式。教学模式是在一定的教育思想和教学原则指导下建立的较为稳定的教学活动框架和活动程序。建国初期，我国引进了前苏联… |
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