扣住“课题”做文章

课题就像是一篇文章的眼睛，抓住这个眼睛，就抓住了文章的灵魂，打开了理解文章的窗户。我们往往在教学一开始就会创设情境，围绕课题质疑问难，经常用“看了课题，你有什么问题要问吗？”这样的开头引导学生带着问题进入文本，激活学生的思维，这是一种常见的方法。其实课题是一种实实在在的资源，除此之外，还有更多的教学处理方法，都能收到不同的教学效果。