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分类号
杂志ISSN号
试论自我指导型的教师专业发展
作者姓名:
刘耀明
作者单位:
上海市教科院民办教育研究所 上海
摘 要:
自我指导型的教师专业发展方式是针对当下教师教育中存在的一些问题提出来的。它立足于教师的日常教学实践,关注教师的个人发展愿景,使教师的专业发展过程成为一种自洽和可持续的过程。
关 键 词:
自我指导
教师专业发展
教师教育
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