浅谈如何有效进行小学数学的“课尾教学” |
| |
引用本文: | 赵振水.浅谈如何有效进行小学数学的“课尾教学”[J].学周刊C版,2015(10):87. |
| |
作者姓名: | 赵振水 |
| |
作者单位: | 河北省平乡县停西口学区八辛庄小学 |
| |
摘 要: | 小学数学课堂教学中,大部分教师都认为导入新课是教学中最重要的环节,它如果能吸引学生的注意力,就能够调动学生的热情和兴趣,进而达到事半功倍的教学效果,因而教师都会想尽办法设计丰富多彩的课堂导入,但与此同时却忽视了课堂教学中的课尾教学。其实成功的课尾教学能引起"画龙点睛"之功效,它能够使学生加深理解和巩固课堂所学的知识,总结归纳知识要领,有效扩展和完善学生的认知结构;能够再次激起学生浓厚的学习兴趣,使学生更有信心和能力去探究新知。笔者就如何有效进行小学数学"课尾教学"进行了探究,以供广大同仁参考与指正。
|
关 键 词: | 小学数学 课尾教学 有效教学 积极探究 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|